INFORME
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “SAN JOSÉ” - CHICLAYO
1.2. Grado : 1º - 4º
1.3. Tema desarrollado : LUXACIÓN Y ESGUINCES
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: “SAN JOSÉ” - CHICLAYO
1.2. Grado : 1º - 4º
1.3. Tema desarrollado : LUXACIÓN Y ESGUINCES
1.4. Docentes Responsables : Rosario Yberos Pérez
Arturo Martinez Santos
Lino Carhuatanta Ávalos
II. ESTRUCTURA DEL TRABAJO DESARROLLADO.
2.1. Explicación detallada de las etapas del trabajo realizado.
a) Primera etapa.
ü Se elaboró el módulo de acuerdo al modelo sugerido, considerando los Aprendizajes esperados, actividades, estrategias, el tiempo…
ü Se elaboró la sesión de aprendizaje.
ü El módulo al igual que la sesión de aprendizaje, luego de ser revisada, fueron enviados a la dirección sugerida kikemoncayo.ninehub.com
b) Segunda etapa.
ü El módulo se ejecutó con los alumnos del primer grado de secundaria, para el cual se preparó un material gráfico conteniendo literatura básica y gráficos para el mejor entendimiento de la ejecución del tema.
ü En esta etapa de ejecución se tomaron fotografías las cuales muestro en el presente informe para mayor evidencia del trabajo realizado.
c) Tercera etapa.
ü En esta última etapa se ha elaborado el informe para ser publicado en el blog, para dar constancia de la ejecución del módulo en mención y respectiva evaluación.
2.4. Conclusiones.
ü El tema de primeros auxilios que se eligió para trabajar el módulo, es de vital Importancia, pues su conocimiento y práctica permitirá al alumno asumir con responsabilidad y acierto el manejo de las diversas emergencias dadas en la casa en la escuela, en la calle, etc.
ü El desarrollo del módulo de vendajes y contusiones mantuvo la concentración de los alumnos, porque sus contenidos fueron novedosos y permitió la práctica masiva. Para ello se puso en práctica la estrategia “Enseñanza recíproca”, en la cual se preparó a un grupo de estudiantes sobre los temas a tratar y ellos realizaron la réplica con sus compañeros en los diferentes equipos de trabajo que se le asignaron.
ü Como docentes debemos enriquecer nuestros conocimientos para instruir mejor a nuestros alumnos en lo concerniente a primeros auxilios y por ende en la cultura de la prevención.
II. ESTRUCTURA DEL TRABAJO DESARROLLADO.
2.1. Explicación detallada de las etapas del trabajo realizado.
a) Primera etapa.
ü Se elaboró el módulo de acuerdo al modelo sugerido, considerando los Aprendizajes esperados, actividades, estrategias, el tiempo…
ü Se elaboró la sesión de aprendizaje.
ü El módulo al igual que la sesión de aprendizaje, luego de ser revisada, fueron enviados a la dirección sugerida kikemoncayo.ninehub.com
b) Segunda etapa.
ü El módulo se ejecutó con los alumnos del primer grado de secundaria, para el cual se preparó un material gráfico conteniendo literatura básica y gráficos para el mejor entendimiento de la ejecución del tema.
ü En esta etapa de ejecución se tomaron fotografías las cuales muestro en el presente informe para mayor evidencia del trabajo realizado.
c) Tercera etapa.
ü En esta última etapa se ha elaborado el informe para ser publicado en el blog, para dar constancia de la ejecución del módulo en mención y respectiva evaluación.
2.4. Conclusiones.
ü El tema de primeros auxilios que se eligió para trabajar el módulo, es de vital Importancia, pues su conocimiento y práctica permitirá al alumno asumir con responsabilidad y acierto el manejo de las diversas emergencias dadas en la casa en la escuela, en la calle, etc.
ü El desarrollo del módulo de vendajes y contusiones mantuvo la concentración de los alumnos, porque sus contenidos fueron novedosos y permitió la práctica masiva. Para ello se puso en práctica la estrategia “Enseñanza recíproca”, en la cual se preparó a un grupo de estudiantes sobre los temas a tratar y ellos realizaron la réplica con sus compañeros en los diferentes equipos de trabajo que se le asignaron.
ü Como docentes debemos enriquecer nuestros conocimientos para instruir mejor a nuestros alumnos en lo concerniente a primeros auxilios y por ende en la cultura de la prevención.
2.5. Dificultades.
ü Una de las dificultades es el tiempo y las actividades ya programas para el presente año lo que ha dificultado un poco la aplicación de dicho módulo, pues se ha incorporado este tipo de actividades en el presente trimestre escolar.
2.6. Sugerencias.
ü Se debe coordinar con los demás docentes la programación de contenidos referentes a primeros auxilios (integrando las áreas).
ü Todos los docentes debemos de tomar cursos de primeros auxilios para desempeñarnos coherentemente en la enseñanza del mismo.
III. FUENTES DE INFORMACIÓN.
- http://www.primeros/ Auxilios.htm.
- http://www.salud/ y Emergencias.htm.
- Enciclopedia de Primeros Auxilios.
2.3. Evidencias registradas.
PROFESOR ARTURO MARTÍNEZ CAPACITANDO A UN GRUPO DE ESTUDIANTES SELECCIONADOS, SOBRE LOS PROCEDIMIENTOS DE VENDAJES A TRATAR.
PRACTICANDO LO APRENDIDO
REALIZANDO EL EFECTO MULTIPLICADOR A SUS COMPAÑEROS (TRANFERENCIA DE LO APRENDIDO)
CHARLA PROPORCINADA POR EL ESPECIALISTA EN CIENCIAS DEL DEPORTE Y ANATOMIA Y FISIOLOGÍA WALTER REAÑO GIRONDA
PROFESOR WALTER REAÑO, IMPARTIENDO LA CHARLA SOBRE LUXACIONES A LOS ESTUDIANTES DEL 4º GRADO, DE CERCA OBSERVAN LA PROFESORA ROSARIO YBEROS Y EL PROFESOR LINO CARHUANTA DE NUESTRA ALMA MATER
